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珀菲特企業(yè)管理
Karen /鄭老師
KEY WORDS OF Corporate Training
聯(lián)系我們:
13382173255(Karen鄭老師)
課程背景| Course Background
數(shù)字化管理幾乎是所有企業(yè)都在做的事,但盲目下重金購買硬件、全員普及軟件就能做的好么?華為每天投資百億做數(shù)字化,你也要跟投百億成本嗎?小成本就一定不能實現(xiàn)數(shù)字化轉型嗎?
企業(yè)小的時候獲利效率很高,一旦成長起來就發(fā)現(xiàn)管理越來越難;一家店鋪經(jīng)營的有板有眼、一旦連鎖就管理失智、執(zhí)行失衡;KPI定的少,員工自驅力差,KPI定的多,員工就無腦執(zhí)行。你的公司團隊是否存在“一管就死、一放就亂”的問題?只是產(chǎn)品好,公司不一定能做大。任何領域都有頭部企業(yè),產(chǎn)品不是企業(yè)生存的唯一定量。企業(yè)架構做不精、企業(yè)管理做不好,再好的項目也沒用。
本課程從項目價值鑒定、團隊搭建、提高領導力、行業(yè)拓展以及企業(yè)蛻變五個方向,揭秘高速成長小微企業(yè)的管理法則,讓你的管理團隊擺脫生、冷、硬,讓你的執(zhí)行團隊擺脫等、靠、要!攘外需先安內(nèi),優(yōu)秀的管理組織結構是企業(yè)獲利的基石!
本課程從挖掘需求著手、分析影響管理效果的關鍵因素及其指標點,根據(jù)企業(yè)現(xiàn)有條件,在最小可控成本范圍內(nèi)優(yōu)化企業(yè)團隊管理方法,課程內(nèi)容落地性高、實戰(zhàn)性強,從邏輯、案例、實操、反饋四個層面全方位保證企業(yè)上課就能聽懂、下課就能執(zhí)行。
課程收益| Program Benefits
● 了解數(shù)字化管理的五大核心本質;
● 掌握數(shù)字化轉型的六大前提條件;
● 優(yōu)化員工執(zhí)行效率及工作態(tài)度;
● 完善數(shù)字化下四種效率提高方法。
課程大綱| Course Outline
第一講:數(shù)字化轉型團隊管理的核心本質
一、數(shù)字化的核心四層邏輯
1. 器——數(shù)字化管理的工具
2. 術——挖掘管理數(shù)據(jù)指標
3. 法——推行數(shù)字化管理的制度
4. 道——數(shù)字化管理后的最終藍圖
二、數(shù)字化到底會改變什么
1. 團隊執(zhí)行力
2. 工作效率
3. 工作態(tài)度
4. 工作質量
5.團隊競爭力
案例:如何讓警察承認自己無端超速的事實?
第二講:數(shù)字化轉型團隊管理的核心指標
一、過程管理——提高團隊效率
1. 員工自身能力
2. 工作執(zhí)行態(tài)度
3. 項目執(zhí)行方法
二、宏觀把控——提升團隊價值
1. 績效實現(xiàn)能力
2. 員工滿意度
3. 團隊協(xié)作質量
三、前置條件——扎實管理變革根基
1. 完善的團隊制度
2. 切實可行的目標
3. 合適的團隊成員
4. 完善的組織結構
5. 良好的組織環(huán)境
6. 周期性團隊教練
案例:如何解決“假勤奮”?
第三講:數(shù)字化轉型下的團隊溝通
一、高效溝通的基本結構
1. 信息傳遞者及接收者
2. 信息編輯及解碼
3. 傳遞信息及接收信息
4. 信息傳遞媒介的選擇
二、信息溝通的障礙
1. 理解障礙:語言內(nèi)容、接受能力、信息長度、地位差距
2. 接受障礙:刻板印象
三、提高溝通效果的基本方式
1. 拒絕目標與方法同時并行
2. SMART原則溝通法
第四講:衡量并管控員工的態(tài)度
一、如何消除內(nèi)卷
1. 什么是內(nèi)卷
2. 內(nèi)卷的特征是什么
3. 避免內(nèi)卷三要素
案例:如何用數(shù)字化對待內(nèi)卷
二、態(tài)度的構成
1. 初始態(tài)度(惠普之道)
——我們相信每位員工都有把工作做好的愿望,只要公司提供一個合適的舞臺,員工必定全力以赴
2. 惡態(tài)度的產(chǎn)生原因
3. 善態(tài)度的激發(fā)前提
案例:“屈小美”的價值、“宜家”的大小權衡。
第五講:數(shù)字化下的管理技巧
一、制衡管理
1. 主人翁意識的打造
2. 現(xiàn)代“連坐”制度
案例:互助式控制力提升訓練
二、協(xié)同管理——亞馬遜的“靜默”效率準則
1. 共享資源
2. 靜默吸收
3. 同步批注
4. 聚焦討論
5. 關閉主題
6. 分配任務
7. 導出表格
8. 6頁紙報告制度
第六講:數(shù)字化下的激勵技巧
一、正負激勵
1. 精神與物質激勵并存
2. 激勵的量與周期的設置
3. 負向激勵的技巧
案例:負向激勵之重新解讀馬斯洛需要層級
案例:正向激勵之數(shù)字化團隊“大小”賽馬機制
二、量化組織流程模型
1. 管理制度的懶與勤
2. 流程量化的六大要素
3. 五大管理角色定位及其特征
案例:角色制衡案例分析與練習
講師背景| Introduction to lecturers
張遠老師 新媒體營銷專家
“師”——9年“互聯(lián)網(wǎng)+”人才培養(yǎng)經(jīng)驗
“匠”——12年新媒體營銷實戰(zhàn)經(jīng)驗
曾任:韓國三星中國服務總部丨VIP服務營銷策劃經(jīng)理
現(xiàn)任:北京石油化工學院丨碩士生導師
現(xiàn)任:北京立火科技集團丨品牌營銷策劃總監(jiān)
著有著作:《抖音營銷實戰(zhàn)方略》年銷量達10000+本;《私域流量—打造社群營銷百萬成交》
教育部認證創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)指導師、北京市科學技術協(xié)會創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)導師、元宇宙營銷概念提出者
?曾為北京市政府(豐臺區(qū)、大興區(qū)等)、人民大學、浙江大學等開展30+場“互聯(lián)網(wǎng)+”講座
?曾為北京奔馳、韓國三星(中國)、碧桂園等40+家企業(yè)提供新媒體營銷、渠道營銷、終端銷售技巧等課程賦能,累計300+場。
——9年高校“互聯(lián)網(wǎng)+行為學”教學經(jīng)歷——
作為在編知名高校教師:站在“互聯(lián)網(wǎng)”的前沿,掌握南大核心、北大核心、CSI、EI、SSCI全數(shù)據(jù)庫的第一手學術材料,并參與物聯(lián)網(wǎng)(萬物相連的互聯(lián)網(wǎng))、新能源等產(chǎn)業(yè)板塊及其行業(yè)趨勢研究報告(定量分析數(shù)據(jù)),將新媒體流量賦能于企業(yè),助力企業(yè)第一時間掌握行業(yè)發(fā)展趨勢,確保不錯過每一個流量爆發(fā)點。
作為帶隊導師:帶領團隊參加2017年度“互聯(lián)網(wǎng)+”大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽,榮獲全國三等獎
作為“知識輸出者”:獨立開發(fā)《基于“抖音”平臺的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)》課程設計,獲第六屆西浦全國大學教學創(chuàng)新大賽(目前全國高校行業(yè)內(nèi)最受認可的課程創(chuàng)新類全國賽事)三等獎。半年內(nèi)為高校搭建宣傳媒體賬號100+個,視頻播放量超1000W+次。
——12年新媒體營銷實操經(jīng)驗——
→曾為韓國三星中國服務有限公司(SBSC)開發(fā)國內(nèi)首套基于互聯(lián)網(wǎng)+概念的全流程VIP客戶信息流營銷管理體系。
成果:獲得公司高度認可并推行應用到全國170多個服務站,直接服務VIP顧客數(shù)超140萬,成為5年內(nèi)3C類產(chǎn)品中從服務視角挖掘營銷價值的經(jīng)典案例
→曾為基于互聯(lián)網(wǎng)+模式為東廣影創(chuàng)文化傳播公司搭建“初心·紅色記憶”項目并推行
成果:推行90天,此項目即被列入當?shù)卣攸c扶持打造項目,1年內(nèi)實現(xiàn)凈收益提升300%。
→曾負責騰訊北京地區(qū)金牌代理商“多多喵”新媒體運營增值項目
成果:1年內(nèi)幫助其提升銷售額400%,并完成天使輪、A輪融資。
→曾負責“關中娃”油潑面新媒體品牌搭建與傳播項目
成果:實現(xiàn)1年內(nèi)開店30余家,品牌VI/SI全渠道曝光,私域流量3個月圈粉2萬人。
部分授課案例:
■ 曾為陽光徠卡汽車服務有限公司講授《抖音營銷實戰(zhàn)方略》,累計32期
■ 曾為周大福珠寶品牌服務部講授《社群營銷下的新媒體銷售必殺技》,累計28期
■ 曾為中圖科信數(shù)智有限公司講授《社群營銷管理構架搭建》,、《抖音營銷實戰(zhàn)方略》、《解析大數(shù)據(jù)下的企業(yè)管理殺手锏》,累計27期
■ 曾為國美電器北京大興銷售中心講授《社群營銷管理構架搭建》,累計24期
■ 曾為一汽·大眾奧迪銷售服務中心講授《社群營銷下的新媒體銷售必殺技》,累計16期
■ 曾為潤達華天樓宇商宣總部講授《抖音營銷實戰(zhàn)方略》,累計12期
■ 曾為碧桂園集團(北京大區(qū))講授《流量變現(xiàn)——N個關鍵節(jié)點和深層邏輯》,累計8期
《抖音營銷實戰(zhàn)方略》
《解析大數(shù)據(jù)下的企業(yè)管理殺手锏》
《社群營銷下的新媒體銷售必殺技》
《私域流量——0成本引爆百萬成交》(企業(yè)微信營銷時代)
《流量變現(xiàn)——N個關鍵節(jié)點和深層邏輯》
《打造頂級社群營銷構架——IP定位+收益結構》
《基于“元宇宙”營銷思維的拉新+裂變+復購——開啟消費行為角色化紀元》
零售行業(yè):國美電器(北京)、周大福珠寶集團有限公司(北京、江蘇、浙江)、千葉珠寶股份有限公司、周生生集團國際有限公司、大洋百貨集團、新世界百貨集團、遠東百貨集團、百盛集團、大商集團、西單集團……
金融行業(yè):中國大地保險、招商銀行、安信證券、微商銀行……
政府院校:北京市政府(豐臺區(qū)、大興區(qū))、人民大學、浙江大學、北京市科學技術協(xié)會……
其他行業(yè):中國移動、騰訊(北京)、碧桂園集團、首旅集團、北京奔馳-戴姆勒·克萊斯勒汽車有限公司、一汽·大眾奧迪股份有限公司(東三?。㈥柟鈴瓶ㄆ嚪沼邢薰荆ㄏ螺?0+個門店)、漢諾威汽車服務有限公司、中圖科信數(shù)智有限公司、東廣影創(chuàng)文化傳播公司、韓國三星、東廣影創(chuàng)文化傳播公司……
部分服務客戶:
張老師的課程詼諧幽默,理論加實戰(zhàn)的內(nèi)容使我能夠更清晰透徹地理解新媒體營銷的概念和打法,非常喜歡張老師的課,成功被圈粉!
——中和黃埔 楊經(jīng)理
老師課程案例非常新,感覺很多案例好像上周新聞上才播出本周在課程上就學到了。新知識、新提法、新應用是老師給我的最深刻的。
——蘇州新媒體營銷訓練營 王教官
張遠老師的課程干貨滿滿,但聽著不累。3個小時中思想一直被牽著走的感覺第一次體會到,感覺跟張老師在一起時間過的飛快。新媒體的營銷、變現(xiàn)邏輯清晰準確,方法落地、可操作性強,真是感覺相見恨晚。
——青海新媒體思訓營 翟學員
張老師教學基本功扎實、教學思路十分清晰,邏輯思維能力超強。授課時穿插的日常生活、工作中的案例非常值得反復深思。課堂氣氛活躍、教學效果非常好。
——漢諾威汽車 劉經(jīng)理
課程安排緊湊,有針對性的對私域流量專業(yè)知識點進行灌輸和答疑。針對企業(yè)的私域流量變現(xiàn)難點、關鍵節(jié)點以及銷售方法能夠結合日常案例給予精彩解答。聽了兩次張老師的課,感覺每次都非常有收獲。
——大商集團 王總監(jiān)
本次培訓學員學習興趣濃厚,積極回答張老師授課時提出的問題。通過張老師布置的案例,學員自主實現(xiàn)新媒體營銷策劃方案的評價及制作。針對銷售中出現(xiàn)的8類典型客戶否決式回答可以清晰的給出應對話術。學員收獲滿滿,價值感爆棚!
——北京農(nóng)商銀行 劉經(jīng)理
當今各大平臺針對小企業(yè)、小門店的流量價格越來越貴,壓縮產(chǎn)品成本就意味著損失產(chǎn)品品質。張老師講授的私域流量營銷方案使我在產(chǎn)品品質和服務質量上找到了新的平衡點。將關注點從平臺移向社群使我的理論次月就增長了30%,感謝張老師!
——陜味食族 趙店長
Service Procedure
Service Advantages
我們擁有幾百家各類企業(yè)的項目咨詢基礎、多行業(yè)數(shù)據(jù)庫、多年的行業(yè)經(jīng)驗,并對企業(yè)進行深度研究和剖析,總結出一系列深入的觀點和經(jīng)驗。
我們的咨詢方案的設計過程秉承“知行合一”的理念,既具備理論知識,又重視項目的實操性。經(jīng)過多年的經(jīng)驗,我們積累了豐富的案例庫,涉及18個領域,近千個案例,并將案例與咨詢項目完美結合。
我們的咨詢團隊分布于各大領域,擁有多年的業(yè)內(nèi)從業(yè)經(jīng)驗,具備豐富的企業(yè)管理實操經(jīng)驗。在定制咨詢方案前,我們會為客戶匹配多位業(yè)內(nèi)咨詢師,供客戶進行比對選擇,根據(jù)客戶需求及問題,定制化地設計咨詢方案,確保項目的順利進行。
ABOUT PERFECT CONSULTANT
We are? Talent training and intelligent manufacturing solutions provider.
What we do ?Provide organizational performance improvement and talent learning development business.
Customers:Each year, we serves more than 1000 enterprises (including fortune 500 enterprises, joint venture factories, state-owned enterprises, rapidly developing private enterprises and industry-leading enterprises).
10年更懂你
中大型企業(yè)共同選擇
累計培訓學員
現(xiàn)有公開課
現(xiàn)有內(nèi)訓課
現(xiàn)有在線課程
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